教育部召开座谈会：以纲要统领管理体制改革

教育部召开座谈会：以纲要统领管理体制改革

中国教育新闻网—中国教育报 [ 2010年12月23日 星期四 ]

本报讯（记者 柴葳 见习记者 张东）12月16日至17日，教育部政策法规司会同有关司局分别召开“公办学校办学体制改革和民办教育发展环境问题座谈会”和“推进教育管理体制改革座谈会”，邀请中央编办和发改委有关司局、部分省区市教育行政部门、学校代表和相关领域专家，就推进教育管理、办学体制改革的经验、做法进行了交流。 　　座谈会上，与会同志按照教育规划纲要提出的转变政府职能，强化省级统筹，健全统筹有力、权责明确的教育管理体制的要求，纷纷结合本地改革实际交流经验、建言献策。广东省在简政放权的过程中，积极精简审批手续，改革工作方式，将高中阶段办学审批权下放到各市，审批手续也从原来的11项压缩到6项。广东省还充分发挥协会组织的作用，落实办学自主权管办分离，取得了良好的效果。上海市充分利用社会资源扩展研究生教育，推动产学研联盟，目前已有25家大型企事业单位与高校签订联合培养协议。 　　与会人士建议，在推进教育管理体制改革的过程中，要对相关制度、机制进行深入研究，着力解决管理体制方面的难点；要加强调研，在依法行政、科学决策和教育督导监测等方面创新教育管理的机制与手段，强化中央与地方、部门与部门之间的沟通协商机制。　 　　针对公办学校办学体制改革和民办教育发展环境问题，来自北京、重庆、江苏、浙江等地的教育行政部门、学校代表表示，要按照教育规划纲要提出的新要求，明确改革方向，扩大优质资源，探索高质量、形式多样的公办学校办学新机制。同时健全政府主导，鼓励社会参与，开创主体多元、充满活力的民办教育发展格局。宁夏回族自治区从行政区域相对集中的实际出发，进行全区教育资源调整，重点扶持民族地区、贫困地区教育，积极引导公办、民办学校协调发展，3年间兴办6所民办中职学校，社会力量参与兴办近200所幼儿园。深圳市针对外来人口数量大、流动性强的特点，义务教育阶段以公办学校为主，并从今年开始增加对民办中小学的财政投入，停办不达标学校。

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